С 18 по 24 мая воспитатели и специалисты провели открытые итоговые традиционные занятия с детьми «Вот какие мы большие!»

Согласно годового плана работы МБДОУ «детский сад «Солнышко» с.Бурен-Хем, в соответствии с приказом №25/1 от 13мая 2021г  «О проведении итоговых занятий » в период с 18 по 24 мая 2021г педагогами детского сада были проведены итоговые занятия.

Контроль осуществлялся старшим воспитателем Салчак Ю Ю в форме просмотра и анализа занятий по следующим критериям:

• учёт гигиенических требований к занятию;

• соответствие целей и задач содержанию занятия;

• учёт возрастных, индивидуальных и психологических особенностей детей;

• наличие мотива или проблемной ситуации;

• рациональность выбранных методов и приёмов;

• стиль общения педагога с детьми;

• соответствие ФГОС.

Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с реализуемой основной общеобразовательной программой «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.Е. Вераксы, которая строится в соответствии с возрастными возможностями особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» Воспитательный процесс в группах детского сада организован в соответствии с требованиями Сан ПиН.

В ходе итогового контроля была просмотрена ООД в виде занятий у 10 педагогов и установлено следующее:

Воспитатели: Казол С С, Кызыл-оол И С, Тожу К-К, Оюн М Ю,  Салчак А А, Донгак А А, Адыгбай И Т, Тулуш А А, Биликти А Б, Багай-оол Э А опираются на конспект занятия , который соответствует программному содержанию , возрасту и уровню развития детей. Длительность занятий у всех педагогов соответствует возрасту детей и требованиям Сан ПиН. Структура образовательной деятельности выдержана. При реализации поставленных задач достаточно внимания уделяется использованию игровых приемов таких как сюрпризный момент. Выбранные приемы соответствуют возрасту детей, способствуют привлечению и сосредоточению внимания детей. Большинство занятий проведено в интегрированной  форме.

Воспитатели в достаточной мере стали владеть методикой организации и проведения образовательной деятельности детей, чем предыдущие годы. На занятиях были использованы следующие методы и приёмы: сюрпризный момент, проблемная ситуация, рассказ, вопрос-ответ, отгадывание загадок, опора на прочитанный ранее рассказ. При проведении бесед вопросы к детям сформулированы четко, конкретно, лаконично. По познанию (математическое развитие) педагоги  использовали развивающие игры, дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, конструктивную деятельность. Демонстрационный и раздаточный материал использованный, на занятиях соответствует эстетическим и педагогическим требованиям. Многообразие наглядных пособий способствовало эффективности проведения занятия. В ходе проведения контроля, хочется отметить умение педагогов организовывать детей, мотивировать их деятельность и поддерживать интерес и дисциплину на протяжении всего занятия. Дети правильно отвечали на поставленные вопросы, поддерживали разговор в силу своего возраста, с интересом наблюдали, были довольно активные, чувствовали себя комфортно, охотно принимали участие в игре. Интерес к деятельности у детей сохранялся на протяжении всего времени. Для снятия общего переутомления были проведены физкультминутки, воспитатели использовали смену и чередование видов детской деятельности, что способствует снижению утомляемости детей.